Centros educativos de La Sagra se incorporan a la Red de Centros Saludables de Castilla-La Mancha

Centros educativos de La Sagra se incorporan a la Red de Centros Saludables de Castilla-La Mancha. Son veinte colegios de la provincia de Toledo entre los que se encuentran el`Emilio Calatayud´ de Numancia de la Sagra, `Ilarcuris´ de Illescas, `Juan Palarea´ de Villaluenga de la Sagra, `Marqueses de Manzanedo´ de Pantoja, `Miguel de Cervantes, de Mocejón,`Villa de Yuncos´ de esta misma localidad sagreña, así como los IES `Arcipreste Canales´ de Recas y el `Josefina Aldecoa´ de Illescas.

Ya son 75 centros toledanos integrados

El delegado provincial de Educación, Cultura y Deportes, José Gutiérrez, ha recibido a los directores y coordinadores de los centros educativos de la provincia de Toledo con nuevos Proyectos Escolares Saludables para la entrega de placas que les identifican como centros escolares saludables.

José Gutiérrez, ha subrayado “el crecimiento constante que están experimentando los Proyectos Escolares Saludables (PES) en nuestra provincia desde que se iniciara este programa en el curso 2016-2017” y ha añadido que “actualmente, con estas nuevas incorporaciones, cuenta con 75 centros toledanos integrados en la red”.

El delegado provincial de Educación, Cultura y Deportes, José Gutiérrez, ha subrayado “el crecimiento constante que están experimentando los Proyectos Escolares Saludables (PES) en nuestra provincia desde que se iniciara este programa en el curso 2016-2017” y ha añadido que “actualmente, con estas nuevas incorporaciones, cuenta con 75 centros toledanos integrados en la red”.

El responsable provincial de Educación ha agradecido a estos nuevos centros educativos su adhesión a estos proyectos y la implicación de la comunidad educativa en numerosos proyectos propuestos desde el Ejecutivo regional, con los que se trabajan “principios básicos” de la educación, el desarrollo en relación con la Agenda 2030, la mejora de la sostenibilidad de todas las instituciones y las infraestructuras y la relación con el medio ambiente, el hábito alimenticio o cuestiones relacionadas con la salud mental y el equilibrio emocional.

Necesidad de una práctica deportiva

En el caso de los PES, Gutiérrez ha indicado que los proyectos escolares saludables no solo se centran en “la necesidad de la práctica deportiva” sino también en la formación del profesorado y la generación de hábitos saludables “que podrán llevar los alumnos durante toda su vida”, ya que “lo que hoy trabajamos en la escuela, después tendrá una proyección en su vida” y ha añadido que “además, el desarrollo de estos proyectos implica a toda la comunidad educativa”.

Entre los objetivos que persigue la puesta en marcha en la región de un programa de educación en materia de Salud Escolar, se encuentra fomentar, además de la actividad físico-deportiva diaria, todos aquellos elementos fundamentales que forman parte de un estilo de vida saludable, como una alimentación equilibrada, higiene personal y postural, pautas para la realización de actividad física saludable, nociones de primeros auxilios ante accidentes producidos durante la práctica de actividad físico-deportiva, prevención en el consumo de sustancias adictivas, etc.

Este programa pretende impulsar cambios en los hábitos de los escolares que favorezcan la práctica regular de actividad física, promover una mayor concienciación e implicación de los diferentes sectores de la comunidad educativa en la promoción de la salud en el ámbito escolar y consolidar en el tiempo estos Proyectos Escolares Saludables en los centros educativos.

Este programa pretende impulsar cambios en los hábitos de los escolares que favorezcan la práctica regular de actividad física, promover una mayor concienciación e implicación de los diferentes sectores de la comunidad educativa en la promoción de la salud en el ámbito escolar y consolidar en el tiempo estos Proyectos Escolares Saludables en los centros educativos.

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